v. 4 n. 8 / 9 (2022): FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA FREIREANA - políticas, concepções e experiências

Dossiê Projetos institucionais de FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Apresentação Dossiê: Formação de professores na perspectiva freireana: políticas, concepções e experiências

Maria Eliete Santiago , Rita de Cassia Cavalcanti Porto

16-23
- 2. 0459 Apresentação Dossiê.pdf
Resistir e esperançar à luz do legado de Paulo Freire Em xeque a Resolução CNE/CP 02/2019

Magali Aparecida Silvestre, Amanda Amaro, Priscila Bastos Braga dos Santos, Robinson Jacintho de Souza

24-48
- 2.1. 71 Resistir e esperançar pdf
Deslocamentos andarilhos entre redes latino-americanas na perspectiva formativa investigativa freireana

Regina Aparecida Correia Trindade, Mairce da Silva Araújo, Isabele Cristina Fonseca Ramos, Roberta Dias de Sousa

49-67
- 2.2. 0217 pdf
Os princípios fundantes da pedagogia freireana e desenvolvimento profissional docente enlaçando perspectivas teóricas

Lilian Moreira Cruz, Lúcia Gracia Ferreira Trindade

68-93
- 2.3. 0221 Principios fundantes.pdf
Paulo Freire e o desenvolvimento pessoalprofissional dos/das educadores/as

Vania Finholdt Angelo Leite

94-110
- 2.4. 0219 Paulo Freire e o desenvolvimento pessoalprofissional.pdf
A Aposta freireana de uma reflexividade narrativa para a formação de professores/as

Joelson de Sousa Morais

111-132
- 2.5 0222 Aposta freirena reflexividade narrativa.pdf
Implicações da formação permanente de professores à educação libertadora numa perspectiva emancipatória

Nilton Bruno Tomelin, Rita Buzzi Rausch

133-151
- 2.6 0209 Implicações da formação permanente
O inédito viável na formação de professores/as da Educação básica Por onde vai uma práxis educativa

Camila Lima Coimbra

152-176
- 2.7 0211 Inédito viável na formação de professores.pdf
Formação permanente, diálogos e problematizações no caminhar da pesquisa

Alaíde Vieira de Andrade Costa, Hélio Júnior Rocha de Lima, Maria Cleonice Soares

177-204
- 2.8. 0218 Formação permanete, diálogos e problematizações.pdf
Pesquisas no campo da Formação docente na Educação Infantil Contribuições do pensamento de Paulo Freire

Maria Nilceia de Andrade Vieira, Kallyne Kafuri Alves, Valdete Côco

205-227
- 2.9 06 Pesquisas no campo da formação docente na educação infantil.pdf
Contribuições dos Estudos Sociais da Infância e da obra de Paulo Freire na pesquisa em Educação Infantil

Heloisa Josiele Santos Carreiro

228-251
- 2.10 01 Contribuições dos Estudos Sociais da Infancia e da obra de Paulo Freire .pdf
Educação da Primeira infância e atuação docente na perspectiva freireana A prática docente amorosa de Paulo Freire permeando as infâncias

Gloria Maria Anselmo de Souza, Gisele Coelho de Oliveira, Fernanda Pinheiro de Macedo

252-271
- 2.11 0214 Educação da primeira infância a atuação docente.pdf
Para não dizer que não falamos da alfabetização de crianças e adultos em Paulo Freire

Suzana Mary de Andrade Nunes, Verônica dos Reis Mariano Souza

272-288
- 2.12 0215 Para não dizer que não falamos de Alfabetização de crianças e adultos.pdf
A docência para a alfabetização na EJA Reflexões sobre uma formação orgânica e protagonista dos(as) educadores(as)

José Carlos Lima de Souza , Jaqueline Luzia da Silva

289-312
- 2.13 0215 A docência para alfabetização na EJA.pdf
Paulo Freire e a educação Reflexão acerca de categorias que permanecem vivas para a formação de professores (as)

Nelma Alves Marques Pintor , Neide Maria Alves Valones

313-334
- 2.14 026 Paulo Freire e a educação Reflexão acerca de categorias que permanecem vivas.pdf
Conflitos escolares Intervenções mais efetivas em Paulo Freire

Sandra Moraes da Silva Cardozo, Roseli Rodrigues de Mello, Lana Camila Santos Gonçalves

335-359
- 2.15 0216 Conflitos escolares Intervenções mais efetivas em Paulo Freire
O projeto Educação em Direitos Humanos na Universidade de Landau/Alemanha Posibilidades de Diálogo com a pedagogia de Paulo Freire

Alexandre Magno Tavares da Silva, Matthias Bahr

360-382
- 2.16. 0457 O projeto Educação em Direitos Humanos na Universidade de Landau.pdf
Formação de professores de ciências, práticas pedagógicas e alfabetização científica humanizadora

Leandro da Silva Barcellos, Geide Rosa Coelho

383-404
- 2.17 0213 Formação professores de ciências, práticas pedagógicas e alfabetização cientifica humanizadora.pdf
Pensar criticamente a formação docente no período pós-pandêmico

Dalila Andrade Oliveira

405-423
- 2.18 0458 Pensar criticamente a formação docente no período pós-pandêmico.pdf
Reinvenção pedagógica em tempos de pandemia Análise de cartas a Paulo Freire

Simone Braz Ferreira Gontijo, Juliana Parente Matias

424-447
- 2.19 072 Reinvenção pedagógica em tempos de pandemia Cartas a Paulo Freire.pdf
Os desafios da Educação e da formação docente contemporânea Pensando com Paulo Freire

Sheiene Gonçalves Santos, Francisca Clara de Paula Oliveira

448-461
- 2.20 0212. Os desafios da educação e da formação docente contemporânea .pdf
O estágio obrigatório como espaço formativo Experiências durante a pandemia

Ivan Cardoso Oliose; Karla Ribeiro de Assis Cezarino; Edna Castro de Oliveira
- 4.6 032. Estágio obrigatório como espaço formativo.pdf
Freire e Vigotski Diálogos e aproximações sobre educação e liberdade

Marcos Novaes da Silva , Marili Moreira da Silva Vieira
- 4.2 024. Freire e Vigotski diálogos e aproximações.pdf
A autoformação nas escolhas, processos e resultados de pesquisadores do Mestrado Profissional PPGEB/UERJ Reflexões e narrativas de egressos

Esequiel Rodrigues Oliveira, Inês Barbosa de Oliveira
- 4.4 073. Autoformação nas escolhas, processos e resultados de pesquisadores.pdf

Entrevista

Entrevista HELENO ARAÚJO

Marília Gabriela de Menezes Guedes, Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga
- 3. 0460 Entrevista com Heleno Araújo .pdf

Artigos e Ensaios - fluxo contínuo

Educação e política em Paulo Freire Fundamentos para a compreensão da realidade contemporânea

Jorge Fernando Hermida, Heloísa Varão Santos , Rafael de Farias Ferreira
- 4.1. 05 Educação e política em Freire.pdf
A relação teoria-prática na Formação inicial docente Concepções de estudantes e egressos de um curso de licenciatura

Danielle Cristine Camelo Farias , José Batista Neto
- 4.3 0461. A relação teoria-prática na formação inicial docente .pdf
Autoconfrontação e argumentação prática de professores/as supervisores/as do Pibid Indícios de uma perspectiva freireana na Educação Física Escolar

Luiz Sanches Neto , Luciana Venâncio , Lis Bastos Silvestre , Felipe Néo dos Santos
- 4.5 220. Autoconfrontação e argumentação prática de professores supervisores do PIBID
Resolução de problemas Um desafio para ensino de Matemática

Adeilton Fernandes da Costa, Flavio Batista Simão , Katia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias
- 4.7 0210. Resolução de problemas um desafio para o ensino de matemática.pdf

Resenhas

Educação popular Rompendo barreiras educacionais

Alessandra Fonseca Farias , Vanessa Xavier Silva Sousa , Ana Júlia Rêgo Vieira da Luz
- 6.1 0464. Educação popular.pdf
Educação e Mudança

Adriana Cabral Pereira de Araujo , Andréa King de Abreu Yamaguchi , Daniele Gonçalves Vilela , Márcia Alves Ferreira Spinola
- 6.2 0468 Resenha Educação e mudança.pdf
A Reforma Empresarial da Educação

Marcus Vinicius Siqueira Dutra
- 6.3 0469. Reforma empresarial da educação.pdf

Prosa e verso

Quem é ele?

Pedro Roque
- 5. 5. 0463 Poesia.pdf

Entidades

CARTA DO VIII ENALIC “Nós passarinhos, eles passarão”

Forpibid rp
- 8.1 0472 Carta do VIII Enalic.pdf
Forpibid rp Informes

Forpibid rp

686-687
- 8.2 0473 Entidades informe Forpibid rp.pdf

DOCUMENTO

CARTA ABERTA Pela revogação da Reforma do Ensino Médio (LEI 13.415/2017)

Entidades nacionais do campo educacional
- 7. 0471 Carta Aberta pela revogação da Lei 13415 2017

Editorial

Editorial Esperança é verbo! Chega de retrocessos: Esperancemos!

Lucilia Augusta Lino, Amparo Villa Cupolillo
- 1. Editorial n.8.pdf

Expediente

Avaliadores 2022
- Avaliadores 2022

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Prosa e verso

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