n. 80 (2022)

Publicado: 08-12-2022

Editorial

Editorial

1 - 5
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Artigos

Discutindo possíveis relações entre tecnologias digitais, criatividade e formação de professores a partir de publicações do VII SIPEM

Priscila Gleden Novaes da Silva, Rodolfo Eduardo Vertuan, Clodis Boscarioli

6 - 24
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Cyberformação com Professories de Matemática: discutindo a responsabilidade social sobre o racismo com o Cinema

Maurício Rosa

25 - 60
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Trilhas Matemáticas e Metodologias Colaborativas: possíveis conexões

Edinéia Zarpelon, Janecler Aparecida Amorin Colombo, Gilberto Souto

61 - 81
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Presença das Tecnologias Digitais na Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um estado do conhecimento

Karla Helena Ladeira Fonseca, Silvana Claudia dos Santos

82 - 99
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Educação Matemática Crítica, Pedagogia de Paulo Freire e Tecnologias Digitais: aproximações ou distanciamentos em relação à BNCC

Jaqueline Zandonay, Nilce Fátima Scheffer

100 - 118
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Multinumeramento em tela: esmiuçando o constructo de múltiplas representações

Wagner Marques

119 - 142
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Glossários de matemática como veículo de integração de saberes em sala de aula

Iran Abreu Mendes, Evanildo Costa Soares

143 - 163
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Analizando el impacto de la posición social dentro de grupos interactivos en la resolución de tareas de matemáticas en el aula de infantil

Javier Diez-Palomar, Ane López de Aguileta, Elisabeth Torras Gómez, Garazi López de Aguileta

164 - 192
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Ressignificando conhecimentos profissionais de um professor em pesquisa sobre a própria prática: o ensino de álgebra e o conceito de simetria

Marcel Messias Gonçalvez, Alessandro Jacques Ribeiro, Marcia Aguiar

193 - 230
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Elementary school teachers’ understanding of unit fractions

Arthur Powell, Muteb M. Alqahtani, Özlem Doğan Temur, Daniela Tirnovan

231 - 248
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Uma Pesquisa Translacional em Educação Matemática em Perspectiva

Amarildo Mechiades da Silva, Janete Bolite Frant, Rodolfo Chaves

249 - 272
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A construção de conceitos geométricos por licenciandos de Matemática em práticas laboratoriais na pandemia

Ana Carolina Costa Pereira, Antonia Naiara de Sousa Batista, Gisele Pereira Oliveira

273 - 291
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Relato(s) de Experiência

O estudo dos parâmetros em uma função quadrática no GeoGebra: uma experiência com alunos de Ensino Médio-Técnico

Thiago Beirigo Lopes, Ademir Brandão Costa, Luis Andrés Castillo, Ivonne C. Sánchez

292 - 310
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Sugestão para aula

A Sequência de Fibonacci, Tribonacci, etc. e Tabuleiros

Francisco Alves

311 - 323
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