n. 68 (2016)

Publicado: 01-01-2016

Editorial

Editorial

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Artigos

Modelagem Matemática e o Desenvolvimento do Pensamento Algébrico

Thiago Fernando Mendes, Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa Robim, Rudolph dos Santos Gomes Pereira

3 - 18
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A Compreensão de Licenciandos em Matemática sobre o Ensino via Resolução de Problemas: análise por meio de uma proposta de formação

Marcelo Carlos de Proença

19 - 35
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Realizando grupos focais como estratégia de reflexão no desenvolvimento profissional de professores de Matemática na EJA

Marcelo Almeida Bairral, Agnaldo da Conceição Esquincalha, Gisela Maria da Fonseca Pinto, Gisele Pereira de Oliveira Xavier

36 - 51
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Panorama sobre Currículo em Educação Matemática

Wagner Barbosa de Lima Palanch

52 - 65
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Professor, dividir não diminui? Relativizando possíveis verdades matemáticas mediante o uso da calculadora

Wagner da Silveira Marques

66 - 80
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Seção Especial

Estela e o projeto fazendo arte com a Matemática

Katia Regina Ashton Nunes

81 - 91
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O GEPEM e a Formação de Professores: 40 Anos de Atuação

Rosana de Oliveira, Neiva Ferreira Alves , Nádia Estelino Ferraz

92 - 102
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Relato(s) de Experiência

Relato de experiência em um curso de extensão universitária: o consumidor frente a situações de decisão

Sérgio Candido de Gouveia Neto, Cristiane Talita Gromann de Gouveia

103 - 111
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Sugestão para aula

Descobrindo definições matemáticas no contexto de investigação histórica: o caso da sequência generalizada de Fibonacci

Francisco Regis Vieira Alves

112 - 117
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Resenha

Tendências em Educação Matemática: percursos curriculares brasileiros e paraguaios.

Fabiana Chagas de Andrade

118 - 121
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