n. 79 (2021)

Publicado: 30-07-2021

Editorial

Editorial

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Artigos

Aritmética para o ensino comercial: um estudo a partir de manuais escolares

Virgínia de Freitas Silva, Flávia dos Santos Soares

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Os matemáticos Martim Machado e Garção Stockler: Uma breve biografia e a recepção ao plano de Condorcet para ensino de matemática

Renata Cardoso Barbosa, Gert Felix Schubring

22 - 36
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Como são possíveis o numeramento e a construção do número por crianças com distorção entre a idade e o ano de escolaridade?

Gabriela dos Santos Barbosa, Jerlan Manaia de Araujo

37 - 49
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Uma releitura histórico-epistemológica para o ensino do conceito de função

Jeanne Barros, Alexandre Oliveira Silva, Gustavo Lima da Silva

50 - 69
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Construindo um cartão fractal para explorar padrões numéricos na formação continuada de professores dos anos iniciais

José Carlos Pinto Leivas

70 - 85
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Fração: conceito e aplicação da unidade de medida por professores e futuros professores

Maria Alice Veiga Ferreira de Souza

86 - 100
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Atividades didáticas individuais com feedback automático no Moodle usando o pacote “exams” do R

Luzia Pedroso de Oliveira, Denise Helena Lombardo Ferreira

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A programação computacional e a Educação Matemática: aspectos da amanualidade na reorganização do pensamento

Daniel Tebaldi Santos, Silvana Claudia dos Santos, Sueli Liberatti Javaroni

114 - 126
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Potencialidades da Realidade Mista para Simulação de Práticas Docentes: um caso no curso de Licenciatura em Matemática

Maura Pauletto Taschetto, Luciane Mulazani dos Santos, Elisa Henning

127 - 139
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Sugestão para aula

Investigando os Números Híbridos de Jacobsthal através de uma abordagem epistemológica

Milena Carolina dos Santos Mangueira, Francisco Regis Vieira, Paula Maria Machado Cruz Catarino

140 - 150
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