n. 87 (2025)

Publicado: 05-04-2026

Editorial

Entre o humano e o algorítmico: práticas, inquietações e reflexões sobre IA na Educação Matemática

Alexandre Rodrigues de Assis, Marcelo Almeida Bairral , Marcos Paulo Henrique, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva

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Artigos

Generative AI for Inclusive Mathematics Education: Empowering Additional-Language Learners and Their Teachers in 21st-Century Classrooms

Jinos Nejad Mikailli, Marcus Vinicius Maltempi

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Caminhos da Inteligência Artificial na Educação Matemática: uma revisão narrativa sobre abordagens e práticas da produção nacional

Zenildo Santos, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva

31 - 53
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Desafios e aprendizagens na mediação com chatbot ao inserir inteligência artificial na aula de Matemática

Juliana Cândida Batista Gomes Coelho, Luciany Pamplona, Cláudia Eliane da Matta

54 - 78
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Utilização da inteligência artificial na constituição de práticas inclusivas no contexto da neurodiversidade

Guilherme Giovannini, Maurício Lapastini Guerra, Elton de Andrade Viana

79 - 102
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Matemática em imagens: a inteligência artificial como tecnologia para expressar sentimentos

Luana de Vargas Cavalheiro, Matheus Nogueira Lopes, Carla Denize Ott Felcher

103 - 119
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A Inteligência Artificial Generativa na Elaboração de Tarefas Matemáticas para o Ensino de Estatística no 7º Ano do Ensino Fundamental

Rayssa Gomes Coêlho, Carla Saturnina Ramos de Moura, Lemerton Matos Nogueira

120 - 145
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Generative Artificial Intelligence in Education: Learning Experiences through Game Development

Marcos Monte de Oliveira Alves, Priscila Marques Dias Corrêa, Filipe Barcellos dos Santos

146 - 164
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Proposição de quebra-cabeças pitagóricos integrando DUA, semiótica e IA

Isaque de Souza Rodrigues

165 - 187
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Inteligência Artificial na Educação Matemática: uma revisão sistemática da literatura

Daniella Soares Nogueira Ribeiro, Rony Cláudio de Oliveira Freitas

188 - 211
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