Política brasileña de ampliación y diversificación de la educación profesional tecnológica
implicaciones para el derecho a la Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.29404/rtps-v8i13.868Palabras clave:
Educación Profesional y Tecnológica, Curso Superior de Tecnología, Educación Superior, Política Educacional, Trabajo y EducaciónResumen
El artículo analiza las tendencias en el desarrollo de Cursos Superiores de Tecnología (CST) como parte de las acciones gubernamentales en alianza con organismos internacionales para ampliar y diversificar la oferta de Educación Profesional y Tecnológica (EPT) del país. El objetivo es explicar el impacto de estas acciones en el derecho a la Educación Superior. Basado en documentos de organismos internacionales y del gobierno brasileño, disposiciones legales reglamentarias y datos estadísticos, el análisis sustenta la tesis de que la política EPT, basada en la ideología del emprendimiento, la empleabilidad y la sostenibilidad, establece CST y así da materialidad al modelo Lean y flexible. Educación Superior cuyo propósito es formar a los trabajadores en las habilidades socioemocionales necesarias para que sean capaces de afrontar el desempleo estructural y las condiciones laborales precarias con naturalidad y resiliencia.
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