Acesso e permanência na Educação Superior

o direito à educação em questão

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar o acesso e permanência na educação superior, tomando como base as pesquisas desenvolvidas pelo Eixo 5 da Rede Universitas/Br. A metodologia utilizada funda-se na pesquisa documental e bibliográfica, além do levantamento de dados elucidados a partir do Censo da Educação Superior organizado pelo INEP. As análises se ancoram na perspectiva do materialismo histórico dialético, identificando relações que determinam as condições concretas apresentadas. No período sociopolítico e econômico de recrudescimento do neoconservadorismo no Brasil, em que pesquisas científicas têm sido desacreditadas e universidades públicas têm sofrido desmontes, a pandemia gerada pelo covid-19 interferiu no cenário da educação superior em vários aspectos, inclusive no que se refere ao acesso e permanência dos estudantes. Sob essa perspectiva, foram identificadas algumas condições que permanecem como lacunas a serem superadas, como a necessidade de ampliação do acesso para grupos historicamente excluídos e a garantia da sua permanência, a ampliação das ações de Assistência Estudantil para além do PNAES, a diversificação das práticas pedagógicas e o reforço de uma educação para além do capital.