Os desafios da formação de professores/as no Brasil
dilemas entre as condições da formação inicial e a valorização docente
DOI:
https://doi.org/10.29404/rtps-v8i13.867Palavras-chave:
Formação Docente, Licenciaturas, Valorização do Magistério, Carreira DocenteResumo
O artigo tem como objetivo analisar os desafios da formação de professores no que diz respeito às questões relacionadas ao ingresso e a permanência nos cursos de licenciaturas, assim como a atuação futura na carreira docente. Trata-se de resultado de pesquisa realizada com base em dados estatísticos e documentais, os quais foram interpretados a partir dos fundamentos do materialismo histórico-dialético. Os resultados indicam que os estudantes, em sua maioria, são trabalhadores, do sexo feminino, solteiros, entre 25 e 33 anos, com renda familiar de 1,5 a 3 salários-mínimos e há um número significativo que não pretende atuar na área da educação. São muitos os determinantes que levam à não atuação na carreira docente, após o término da licenciatura, ou mesmo o seu abandono precoce. Problematizaremos, neste artigo, as condições da formação inicial e a valorização docente como elementos fundamentais.
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