La Educación Superior de los campesinos
desafíos para el acceso y permanencia en la Licenciatura en Educación Rural de la UNIFESSPA
DOI:
https://doi.org/10.29404/rtps-v8i13.866Palabras clave:
Derecho a la educación, Licenciatura en Educación Rural, Enseñanza Superior Rural, Política Educacional, Acceso y Permanencia.Resumen
Se reflexiona sobre la Licenciatura en Educación Rural, vinculada al proyecto socio histórico de formación humana de la clase trabajadora, constituyendo una política que garantiza el acceso a la educación superior a una amplia diversidad de sujetos rurales. Sin embargo, el avance de las políticas neoliberales plantea grandes desafíos para su consolidación. Guiado por supuestos de materialismo histórico dialéctico, el análisis se centró en los desafíos que impactan el acceso y la permanencia en Licenciatura en Educación Rural, destacando desafíos estructurales que involucran la relación con la tierra/territorio, bajo amenazas de emprendimientos agro-mineros-empresariales; desigualdades socioeconómicas, educativas, étnicas y de género; dificultades relacionadas con el trabajo, que, en la sociedad capitalista, se caracteriza por altos niveles de explotación/inestabilidades en las políticas que apoyan la retención de estudiantes.
Palabras clave: Derecho a la educación, licenciatura en Educación Rural, Políticas públicas, Acceso y Permanencia.
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