Flexible accumulation, soft skills and innovation
DOI:
https://doi.org/10.29404/rtps-v9i14.886Keywords:
Fundamentals of education, Psychology and education, Innovative behaviorAbstract
This article is about the interface between soft skills and the idea of innovation, aiming to reveal implications in human formation. We carried out qualitative research, analizing documents from multilateral organizations, especially UNESCO and OECD. We identified that the agenda of innovation linked to technology and notions of behavior was incorporated as a skill within the scope of “Novo Ensino Médio”. It aims to adapt young people to a context of precarious living and working conditions. Imbued with the rhetoric of innovation and risk-taking, workers are held responsible for their success or failure, diminishing the prospect of claiming and accessing universal social rights.
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