Estatística em acidentes de bicicleta: uma sugestão para compreender o teste qui-quadrado
DOI:
https://doi.org/10.69906/GEPEM.2176-2988.2014.40Palavras-chave:
Educação Estatística, Teste Qui-quadrado, Ambiente R, Mobilidade urbana, Software livreResumo
Nesta sugestão de atividade, apresenta-se uma alternativa de prática de sala de aula para o ensino do teste qui-quadrado, conteúdo de disciplinas de Estatística do ensino superior. A proposta utiliza dados de uma pesquisa científica para um problema que faz parte do cotidiano dos alunos: a utilização de bicicletas como meio de transporte e a segurança dos ciclistas. A abordagem é realizada na perspectiva da utilização de recursos da tecnologia educacional – o software livre R – para analisar dados estatísticos na perspectiva da resolução de problemas e de uma educação estatística crítica.
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