O Ensino da Matemática nos Anos Iniciais: Uma Abordagem a partir de um Tema Gerador
DOI:
https://doi.org/10.69906/GEPEM.2176-2988.2011.293Palavras-chave:
Anos Iniciais, Temas-Geradores, Ensino-Aprendizagem em Matemática, . Interdiciplinaridade, ContextualizaçãoResumo
Este trabalho teve como objetivo investigar como a proposta de ensino por meio de temas geradores pode contribuir para o ensino-aprendizagem de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada com alunos do 3º ano do 1º ciclo do ensino fundamental em uma escola da Rede Municipal de Educação da cidade de Ponta Grossa, Paraná. Utilizou-se a pesquisa qualitativa, de cunho interpretativo para coleta e análise dos dados. Durante investigação, percebeu-se maior envolvimento dos alunos com os conteúdos, bem como acentuado progresso na aprendizagem, demonstrado por meio de avaliação formativa, com o uso de diferentes ferramentas.
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