Conhecimentos Mobilizados por Estudantes do Curso de Matemática sobre o Conceito de Grupo
DOI:
https://doi.org/10.69906/GEPEM.2176-2988.2011.287Palavras-chave:
Educação Matemática, Grupos, Ensino Superior, Reificação, OperacionalResumo
Apresentamos neste trabalho os resultados de uma pesquisa que investigou quais conhecimentos sobre o conceito de grupo são mobilizados por estudantes que já cursaram disciplinas de conteúdos algébri- cos, na resolução de um conjunto de questões. Estudantes da terceira e quarta séries de um Curso de Licenciatura em Matemática resolveram problemas envolvendo grupos e seus registros escritos foram analisados segundo as concepções e fases apontadas por Sfard (1991).
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