EDUCAÇÃO SOCIAL NO BRASIL

fundamentos para uma licenciatura

Autores

Palavras-chave:

Educação Social, Formação, Ensino Superior, Licenciatura

Resumo

O artigo trata da Educação Social como área da educação e a relação com a formação profissional. Nos propusemos, diante de experiências e pesquisas transdisciplinares, extrair os fundamentos que sustentam a proposição de um curso de licenciatura em Educação Social no Brasil. Os/as educadores/as têm sua atuação consolidada em diferentes espaços e diversas populações, entretanto o processo formativo e a legislação pertinente à profissão constituem um cenário de entraves e fragilidades que reverbera como uma contradição a ser superada. Desvelando as considerações transitórias do presente estudo, elencamos o ensino superior como o âmbito formativo mais adequado para a qualificação na área e a licenciatura sendo a opção que contempla a qualificação na área da educação. 

Biografia do Autor

Paula Marçal Natali, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Doutora em Educação, professora da Universidade Estadual de Maringá, coordenadora do Núcleo transdisciplinar de defesa e pesquisa da criança e do adolescente, líder do grupo de pesquisa Infâncias, Adolescências, Juventudes e Educação Social e associada da AESMAR

Marcelo Adriano Colavitto, Instituto Federal do Paraná - IFPR

Doutor em Educação, professor do Instituto Federal do Paraná - IFPR, coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Social - NEPES, associado da Associação de Educadores Sociais de Maringá - AESMAR e fundador do grupo Meu Clown.

Verônica Regina Muller, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Doutora em Educação Social, professora aposentada da Universidade Estadual de Maringá, presidenta da Associação de Educadores Sociais de Maringá - AESMAR, Líder do Grupo de Pesquisa Infâncias, Adolescências, Juventudes e Educação Social, membra do NPCA/UEM.

Publicado

2026-03-22

Edição

Seção

Dossiê Pedagogia Social e Educação Social na América Latina