A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA ESCOLA:

Avanços, retrocessos e perspectivas a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais

Autores

Palavras-chave:

Diretrizes curriculares nacionais, Educação não escolar, Educação Social, Formação Docente

Resumo

Este artigo analisa como as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2006, 2015, 2019 e 2024 abordam a formação inicial de educadores voltados para espaços educativos não escolares. Identificou-se que as Resoluções de 2006 e 2015 direcionaram a formação para além do ambiente escolar, incorporando práticas educativas em espaços sociais. No entanto, a Resolução de 2019 representou um retrocesso ao priorizar exclusivamente a Educação Básica e a Base Nacional Comum Curricular, desconsiderando as necessidades da Educação Social. A Resolução de 2024, embora reoriente a formação docente, ainda deixa lacunas quanto à integração efetiva da educação para além da escola. Destaca-se a necessidade de que as políticas públicas promovam uma formação docente que valorize os diferentes espaços educativos.

Biografia do Autor

Lucas Salgueiro Lopes, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - FFP/UERJ

Doutorando e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Processos Formativos e Desigualdades Sociais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com bolsa FAPERJ

Raphael Aguiar Leal Campos, Centro Universitário Serra dos Órgãos -UNIFESO

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação – Processos Formativos e Desigualdades Sociais da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, onde foi Bolsista CAPES. Professor do Centro Universitário Serra dos Órgãos (UNIFESO).

Lucilia Augusta Lino, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ

Professora da Faculdade de Educação (EDU) e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Processos Formativos e Desigualdades Sociais (PPGEDU/FFP) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Doutora em Educação, é líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Formação de professores, democracia e direito à educação (GRUPEFOR/UERJ) e membro da Diretoria nacional da ANFOPE - Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (Gestão 2025-2027).

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Publicado

2026-04-17

Edição

v. 7 n. 13 (2025): Formação em Movimento 2025

Seção

Dossiê Pedagogia Social e Educação Social na América Latina