INTERNATIONAL EARLY LEARNING AND CHILD WELL-BEING STUDY

Uma análise crítica sobre avaliações em largaescala para a Educação Infantil

Resumo

Este trabalho apresenta e analisa o relatório publicado em 2020 do International Early Learning and Child Well-Being Study (IELS), também conhecido como Baby PISA, um teste financiado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) para avaliar a aprendizagem inicial de crianças entre 5 e 6 anos no que se refere a habilidades cognitivas e emocionais.  Por meio de uma análise documental e de uma revisão de literatura, discute-se o impacto das Avaliações em Larga Escala para a Educação Infantil. A partir do estudo das políticas neoliberais, que transformam a educação em uma mercadoria, conclui-se que este tipo de avaliação prioriza resultados quantitativos em detrimento de uma formação integral e contextualizada