Digital Technologies, Intentions and Education

possibilities and reflections

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29404/rtps-v9i14.999

Keywords:

Digital Information and Communication Technologies, Education, Society

Abstract

This article aims to develop a discussion about Digital Information and Communication Technologies (TDICs), their social and mainly educational consequences, understanding them as instruments that carry intentions, far from a notion of neutrality. The research was developed using the bibliographic method, and the discussions are organized into sections, initially addressing the concept of technology adopted in this work, followed by sections of discussions on digital technologies in society and digital technologies in the school environment. Through the literature review carried out, it was possible to conclude that it is extremely necessary to develop a more critical look at the implementation of digital technologies and TDICs in society and, mainly, in the school environment.

Author Biographies

Beatriz Almeida de Oliveira, Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), Brazil

Graduated in Mathematics from the Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), she completed her Master's degree in Professional and Technological Education at the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). She is basic education teacher at the Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina (SEEd/SC).

Patrick Dutra, Universidade do Extremo Sul Catarinense

He holds a degree in History from the Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC) and a degree in Sociology from the Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELV). He is currently completing his Master's degree in the Postgraduate Program in Education at UNESC. He is a member of the Núcleo de Estudos sobre Formação (FORMA) and the Núcleo de História Econômica e Social at UNESC.

Rafael Rodrigo Mueller, Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), Brazil

PhD in Education from the Federal University of Santa Catarina (UFSC). He is affiliated with the Postgraduate Program in Education (PPGE) of the University of the Extreme South of Santa Catarina (UNESC) and the Postgraduate Program in Education (PPGE) of the Federal University of Santa Catarina (UFSC). He is the coordinator of the Center for Studies on Education (FORMA) and a member of the Crisis y Critica Research Network. He is an associate member of the National Association of Postgraduate Studies and Research in Education (ANPEd). He co-translated the works: “Marxism and Anthropology: the concept of human essence in Marx's philosophy”, published by Expressão Popular, in 2015, and “Lorenzo Milani: the Barbiana School and the fight for social justice”, published by EDUNESC, in 2016. He organized, in co-authorship with André Cechinel, the work "Human Formation in the Society of the Spectacle", published by EDUNESC & Argos, in 2019, and “Art and Literature in the Society of the Spectacle”, published by Editora Pimenta Cultural, in 2020. He published, in co-authorship with André Cechinel, the book "Spectacular Formation!: education in times of the Common National Curricular Base", published by Edufba, in 2022. He organized, in co-authorship with Domingos Leite Lima Filho, the work "Work, Technology and Activity", published by Editora Lutas Anticapital, in 2022. He was the coordinator of the Thematic Axis “Work and Education” at the ANPEd/Sul Regional Meeting from 2020 to 2021 and developed consultancy work in the area of ​​Education and Work in the Curricular Proposal of the Santa Catarina Territory for High School, in 2020. He is a member of the Structuring Teaching Nucleus (NDE) of the Educational Technology Course at UNESC. He is a former Deputy Coordinator of the Postgraduate Program in Education (PPGE) at UNESC from 2020 to 2022.

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Published

2024-12-31

How to Cite

Oliveira, B. A. de, Dutra, P., & Mueller, R. R. (2024). Digital Technologies, Intentions and Education: possibilities and reflections. RTPS - Revista Trabalho, Política E Sociedade, 9(14), E–999. https://doi.org/10.29404/rtps-v9i14.999

Issue

Vol. 9 No. 14 (2024): Employment and training prospects for workers in Brazil

Section

Artigos