Uma Analise Dos Desafios Propostos Durante Os 30 Anos De Boletim Gepem
DOI:
https://doi.org/10.69906/GEPEM.2176-2988.2006.371Palavras-chave:
Resolução de problemas, ensino-aprendizagem, desafios matemáticos, investigação em aulaResumo
Este artigo pretende trazer aos seus leitores um levantamento histórico e uma pequena análise dos desafios propostos durante os 30 anos de publicações do Boletim Gepem. Pensando nisso, realizamos uma pesquisa em todos os boletins publicados até a presente data, investigamos os padrões assumidos, organizamos todas as atividades propostas em uma tabela e ainda, classificamos esses desafios, segundo critérios determinados no artigo. Ao longo do texto, apresentamos referências sobre resolução de problemas. Nossa análise, portanto, buscou mostrar ao leitor a gama de possibilidades que o trabalho com desafios pode proporcionar na sala de aula.
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