FRUIÇÃO DE JOGOS ELETRÔNICOS EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM POUCOS RECURSOS DIGITAIS

Résumé

Este texto analisa os aspectos relativos à criatividade e interação social na fruição não-digital de Jogos Eletrônicos, num contexto escolar com poucos recursos digitais. Pesquisa ação-educacional, desenvolvida com alunos de 5º ano do Ensino Fundamental, a partir de 17 intervenções. A proposta favoreceu a criatividade, o protagonismo estudantil e o prazer nas aulas, além de valorizar os saberes prévios dos alunos, estreitando os laços entre cultura digital e o ensino.