Ensayo sobre la actualidad de la perspectiva interesada de la formación humana en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.29404/rtps-v8i13.738Palabras clave:
Formação Humana, Educação Básica, Pedagogia Política do Capital, Pedagogia das CompetênciasResumen
Se observa en el cuerpo de políticas públicas para la educación brasileña, tras la ofensiva neoliberal, elementos teóricos, epistemológicos, metodológicos e ideológicos para la formación humana de un nuevo tipo adecuado a las nuevas morfologías del trabajo, que imputa la totalidad de los sistemas educativos , en todos los niveles y modalidades, un nuevo supuesto intencional. En este sentido, nos proponemos en este ensayo examinar los elementos fundantes de la “nueva” pedagogía política del capital. Es una investigación básica, de carácter explicativo, que se ancla en el examen bibliográfico-documental. Como resultado anterior, indicamos que la prescripción capital para la escuela pública, en sus axiomas y materialidad –en sí misma–, imputa, tras el proceso histórico detallado, un incremento por la transmutación de saberes debido a la práctica enajenada.
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