Essay on the actuality of the interested perspective of human formation in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.29404/rtps-v8i13.738Keywords:
Formação Humana, Educação Básica, Pedagogia Política do Capital, Pedagogia das CompetênciasAbstract
It is observed in the body of public policies for Brazilian education, after the neoliberal offensive, theoretical, epistemological, methodological and ideological elements for the human formation of a new type adequate to the new morphologies of work, which imputes the totality of the education systems, in all levels and modalities, a new intentional assumption. In this sense, we aim in this essay to examine the founding elements of the “new” political pedagogy of capital. It is a basic research, of an explanatory character, which is anchored in the bibliographical-documentary examination. As a previous result, we indicate that the capital prescription for the public school, in its axioms and materiality – in itself –, imputes, after the detailed historical process, an increment for the transmutation of knowledge due to the alienated practice.
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