IGUALDADE, JUSTIÇA E LIBERTAÇÃO: A CERCA E OS CAIXOTES

Resumo

Propõe uma reflexão a partir das ideias dos contratualistas Hobbes, Locke e Rousseauem relação à cidadania e àeducação, buscando analisarações educativas legitimadas por instituições e as práticas emancipatórias promovidas pelos movimentos sociais,considerando a existência deum lado, da coerçãodisfarçada de direito ereproduzida nos espaços escolares legitimadose por outro,da emancipação promovida pelos movimentos sociais. Sugere um desdobramento a partir de uma imagemque circulou nas redes sociais instigando o debate sobre igualdade, justiça e liberdade. Neste cenário contemporâneo ainda há pronunciamentos legitimadores de práticas coercivas e também emancipatórias, apontando que no cercedo debateestá a mesma preocupação e questões colocadas pelos filósofos contratualistas.