ENTRAMAR HISTÓRIAS CONTANDO-SE PARA O OUTRO: A PRODUÇÃO DE CARTAS PARA NARRAR A PESQUISA EM EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

Resumo

Este artigo pretende entramar narrativas de duas pesquisadoras que utilizam cartas para expor dúvidas e experiências ao longo de suas escritas. O uso desse dispositivo possibilita dar a ver o que estamos realizando em nossas pesquisas construindo, ao mesmo tempo, uma espécie de escrita de si. Pesquisando sobre educação para as relações étnico-raciais e intrigadas sobre as possibilidades das cartas na escrita acadêmica lançamos o desafio de uma escrita-pensamento que lide com a seguinte questão: Quais os efeitos de se produzir cartas em uma pesquisa no campo da educação? Intentamos neste encontro, dialogar seus desdobramentos e possibilidades no campo da educação para as relações étnico-raciais.