PEDROSO MAGGIO , D.; NEHRING , C. M. Saberes docentes acerca das representações semióticas do conceito de função: Atuais desafios à educação matemática. Boletim GEPEM, [S. l.], n. 61, p. 95–108, 2012. DOI: 10.69906/GEPEM.2176-2988.2012.258. Disponível em: https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/258. Acesso em: 22 dez. 2024.