CYRINO, M. C. de C. T. Processos formativos indisciplinares e o desenvolvimento do noticing profissional na formação inicial de professores de matemática. Boletim GEPEM, [S. l.], v. 1, n. 84, p. 110–133, 2024. DOI: 10.69906/GEPEM.2176-2988.2024.994. Disponível em: https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/994. Acesso em: 21 dez. 2024.